Validación de cuestionarios sobre el uso de las tics en el aula: itica y ticama / Validação de questionários sobre o uso de tic na sala de aula: itica e ticama

Jose María Rabal Alonso, María del Carmen Guirao Carpes, Varinia Martínez García

Abstract


El presente artículo es el primero de una serie de artículos de investigación encaminados en proponer herramientas destinadas a determinar la repercusión y el impacto que el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) tienen en la educación siendo estas herramientas útiles en gran medida en todas las etapas educativas —desde infantil hasta etapas universitarias—. En esta investigación en concreto, se ha llevado a cabo una pormenorizada recapitulación de cómo las Tecnologías de la Información y la Comunicación se relacionan tanto con el interés (en concreto, determinar si el empleo de las TICs aumenta el interés del alumnado hacia la realización de actividades), como con la motivación (estudiar si las TICs fomentan la motivación del alumnado) de los alumnos, para cuya investigación —de campo— se proponen dos cuestionarios específicos para cada una de las asociaciones mencionadas anteriormente. Para la creación y la puesta en práctica de los instrumentos planteados en este estudio, hemos realizado dos grandes etapas: en un primer la construcción de los ítems de las escalas propiamente dichas y, en segundo lugar, un análisis de los jueces —expertos— y la validación del instrumento de recogida de información por los mismos.


Keywords


cuestionario, rúbrica, evaluación, motivación, interés, TICs.

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DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv6n4-261

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