Relato de experiência: o uso do ábaco como recurso nas salas de aula / Experience report: the use of abacus as a resource in classrooms

Alex Vardenski, Keyti Alyne Francisco de Souza, Núbia Aline Lutke, Ana Schirlo, Marceli Goulart

Abstract


O presente trabalho apresenta o relato de uma atividade desenvolvida no Instituto de Educação Professor Cesar Prieto Martinez, que acolher o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência do subprojeto Matemática da Universidade Estadual de Ponta Grossa. O objetivo da atividade foi trabalhar conceitos do sistema de numeração decimal, representação numérica e os algoritmos da adição e da subtração, em turmas do 6º ano do Ensino Fundamental, utilizando o material concreto como ferramenta facilitadora do processo de ensino e aprendizagem em sala, mais especificamente o ábaco. Com essa atividade pôde-se avaliar os efeitos positivos que essa abordagem proporcionou aos alunos e como auxiliou a aprendizagem significativa dos conceitos em questão.

 


Keywords


Ábaco. Sistema de Numeração. Adição. Subtração.

References


ALVES, C.; MORAIS, C. Recursos de apoio ao processo de ensino e aprendizagem da matemática. 2006. Disponível em: . Acesso em: 08 de jun. 2019.

BRASIL. Decreto nº 7.219, de 24 de junho de 2010. Dispõe sobre o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência. Diário Oficial da União, Brasília, 25 de junho de 2010.

CARRAHER, T. Na vida dez, na escola zero. São Paulo: Cortez, 1988.

PARANÁ. Secretaria de Estado da Educação do Paraná. Diretrizes Curriculares da Educação Básica: Matemática. SEED: Curitiba, 2008.

FIORENTINI, D.; MIORIM, M. A. Uma reflexão sobre o uso de materiais concretos e jogos no ensino da Matemática. Boletim SBEM, São Paulo, v. 4, n.7, p.1, 1990.

GIARDINETTO, J. R. B. Abstrato e o Concreto no Ensino da Matemática: algumas reflexões.

Bolema, Rio Claro - SP, v. 11, n. 12, p. 45-57, 1996.

GOMES, E. A. et al. Uso do ábaco no ensino-aprendizagem da matemática. In: II Semana de Ensino, Extensão, Pesquisa e Inovação do Litoral, 2016, Paranaguá. Anais da 2ª Semana de Ensino, Extensão, Pesquisa e Inovação do Litoral, 2016. Disponível em:

_DO BACO_NO_ENSINOAPRENDIZAGEM_DA_MATEM_TICA.pdf>. Acesso em: 14

abr. 2019.

GUGIK, G. A História dos computadores e da computação. TecMundo, Curitiba, 2009. Disponível em: . Acesso em: 13 abr. 2019.

PIBID. Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência. Portal das Licenciaturas, 2017. Disponível em: . Acesso em: 11 abr. 2019.

RODRIGUES, F. C.; GAZIRE, E. S. Reflexões sobre uso de material didático manipulável no ensino de matemática: da ação experimental à reflexão. Revemat, Florianópolis, 2012. v. 7, n. 2, p.187-196. Disponível em:

. Acesso em: 14 abr. 2019.

SHIMABOKURO, E. Y. T. Ábaco virtual: ferramenta didática para o ensino da matemática. Monografia (Bacharel em Ciências da Educação) - Centro Universitário Eurípedes de Marília, Marília, 2005.

INEP. SAEB - Sistema de Avaliação da Educação Básica, 2017. Disponível em:

. Acesso em: 05 mar. 2019.

SOUZA, S. M. O uso do ábaco no ensino da matemática: uma experiência na formação em nível médio de docentes. Ensino da Matemática em Debate. v. 3, n. 2, p. 1-10, 2016.

TURRIONI, A. M. S.; PEREZ, G. Implementando um laboratório de educação matemática para apoio na formação de professores. In: LORENZATO, S. Laboratório de Ensino de Matemática na formação de professores. Campinas: Autores Associados, 2006. p. 57- 76.




DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv6n4-118

Refbacks

  • There are currently no refbacks.