Currículo e cultura: os estudos antropológicos que adentram os muros da escola / Curriculum and Culture: The Anthropological Studies into the School Walls

Thiago Sousa da Silva, Amanda da Silva Barata, Bianca Marinho de Souza, Joaquina Ianca dos Santos Miranda, Evanildo Moraes Estumano

Abstract


Este texto busca uma compreensão sobre a relação entre cultura e currículo, educação e antropologia. Parte de uma pesquisa bibliográfica de abordagem qualitativa, subsidiada nos pensamentos de Moreira e Candau (2007), Silva (2011), Saviani (2006), Arroyo (2013), Gusmão (1997), Oliveira, Búrigo e Boin (2016). Inicia com a exposição de conceitos acerca do termo “currículo”, para, então, realizar um debate sobre sua relação com a cultura, a partir de aportes teóricos dos estudos antropológicos desenvolvidos no âmbito escolar e sobre educação, em geral. Conclui que esses estudos contribuem para um movimento de suporte à reinvindicação ao respeito e à igualdade, para a elaboração de uma ação pedagógica que englobe conhecimentos científicos e sociais na sala de aula, em vista da compreensão da diversidade cultural no ambiente escolar.


Keywords


antropologia; educação; currículo; cultura.

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DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv6n4-065

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