A cartografia social e os pct’s na escola: considerações sobre a experiência das comunidades caiçaras do pouso da cajaíba e da praia do sono (Paraty - RJ) / Social cartography and pct's in school: considerations about the experience of caiçaras communities in the pouso de cajaíba and praia do sono (Paraty - RJ)

Matheus Gouveia Gouveia, Mara Edilara Batista de Oliveira

Abstract


Este artigo tem como objetivo relatar e analisar a experiência cartográfica vivenciada pelas escolas das comunidades caiçaras da Praia do Sono e do Pouso da Cajaíba, ambas localizadas na Baía da Ilha Grande, Rio de Janeiro. Essas experiências cartográficas surgiram a partir do envolvimento da Cartografia Social como parte de um projeto pedagógico das escolas intitulado “Guia Turístico”. A partir de uma abordagem decolonial este texto visa contribuir com o debate em torno das representações espaciais e suas implicações sócio-territoriais, discutindo sobretudo as etapas de produção, uso e interpretação de mapas, desde a escola e dos seus sujeitos. Tenta-se explicitar a proveitosa aproximação entre o cotidiano das comunidades e os processos de produção de representações espaciais através da escola.


Keywords


Cartografia Social; Guia Turístico Escolar; Comunidades Tradicionais.

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DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv6n1-290

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