Aulas-Passeio na educação infantil: explorando o meio e aprendendo na prática/ Tour Lessons in childhood education: exploring the environment and learning in practice

Patricia Batista Schunk

Abstract


Ao planejar atividades que rompam com os muros da escola o professor deve ter em mente os objetivos que pretende alcançar. Muitos são os conhecimentos que podem ser explorados quando se deseja mostrar in loco um assunto que está sendo trabalhado em classe. Um desafio maior do que tirar os alunos da escola é fazê-lo com crianças da Educação Infantil, especialemente neste artigo, contendo elas entre 2 e 5 anos de idade. A responsabilidade é grande e o objetivo de explorar o conhecimento torna-se ainda mais complexo. Quando se propõe uma saída da unidade escolar, procura-se seguir os preceitos da teoria desenvolvida pelo educador francês, Célestin Freinet, que elaborou inúmeras atividades práticas com seus alunos, inclusive a aula-passeio, que é o conceito chave do presente artigo. Os conceitos que estão sendo estudados em sala de aula quase que ganham vida quando explorados fora dela. Geralmente, as professoras concordam que a aula-passeio é uma estratégia que funciona positivamente ao iniciar, encerrar ou dar continuidade a algum projeto de trabalho. Percebe-se que muitos alunos durante as aulas-passeio adotam um comportamento mais atento e menos desafiador, do que quando estão em sala de aula. Durante as aulas-passeio são trabalhados outros conceitos além daqueles que são os propostos pelas professoras, pois o conhecimento científico é aprendido concomitantemente aos aprendizados permeados pela sociabilidade e interação entre os pares, além da interação dos alunos com o meio em que vivem. Logo, representa uma aprendizagem mais prazerosa, envolvendo aspectos lúdicos, pois é conhecimento aprendido aliado ao lazer, ao contrário do que muitas vezes acontece dentro da sala de aula. Neste artigo, pretendo explorar algumas atividades ocorridas durante aulas-passeio realizadas com grupos de Educação Infantil, quando foram desenvolvidos alguns projetos de trabalho elaborados sobre assuntos diversos.


Keywords


Aula-passeio, Educação Infantil, Prática.

References


Celestin Freinet (Gars, 15 de outubro de 1896 - Vence, 8 de outubro de 1966) foi um pedagogo e pedagogista anarquista francês, uma importante referência da pedagogia de sua época, cujas propostas continuam tendo grande ressonância na educação dos dias atuais. (https://pt.wikipedia.org/wiki/C%C3%A9lestin_Freinet) Acesso em set. 2016

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DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv6n1-250

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