Ensino de saúde na escola: uma revisão sistemática / Health education in school: a systematic review
DOI:
https://doi.org/10.34117/bjdv5n12-260Keywords:
Saúde, Ensino, EscolaAbstract
Saúde e educação sempre andaram juntas e como a escola constrói os conhecimentos e as práticas voltadas para o ensino de saúde dependem dos diversos significados sobre a temática que se constroem e se resignificam ao longo da história da cultura escolar. Assim sendo, a presente pesquisa se interessou em conhecer como o tema saúde surgiu na cultura escola e para tanto se ocupou do seguinte questionamento: como surgiu o ensino de saúde na cultura escolar? Trata-se de uma pesquisa do tipo revisão sistemática que integra o trabalho de dissertação do mestrado profissional em educação e diversidade da Universidade do Estado da Bahia (UNEB – Jacobina) com o tema: saúde na cultura escolar. Já a presente pesquisa traz como objetivo geral: conhecer a construção histórica do tema saúde na cultura escolar. E como objetivos específicos: elaborar o referencial teórico sobre o ensino de saúde na escola e analisar as produções de discentes no banco de Teses da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal Docente do Ensino Superior (CAPES) sobre o ensino de saúde na escola. Para análise sistemática foi utilizado “ensino de saúde” como descritor no banco de Teses da CAPES, sendo selecionadas as produções que se referiram ao ensino do tema saúde na escola. Os resultados sugerem que o ensino de saúde, ou a sua inexistência, mantém relação direta com a memória discursiva sobre saúde presente na cultura escolar.
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