Desafios para inclusão da pessoa com deficiência no processo ensino-aprendizagem: uma revisão sitemática / Challenges for inclusion of disabled people in the teaching-learning process: a systematic review

Authors

  • Joseilda Ferreira Barbosa da Silva
  • Diogenes José Gusmão Coutinho

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv5n11-322

Keywords:

Prática docente, Ensino-aprendizagem, Educação Inclusiva.

Abstract

Sabe-se que a educação inclusiva é um direito inquestionável e incondicional, e para garantir o atendimento especializado de alunos com deficiência na sala de aula, torna-se necessário preparação contínua dos professores.  Este estudo atentou para os desafios para a inclusão da pessoa com deficiência no processo ensino-aprendizagem no Ensino Fundamental I e teve como objetivo verificar a prática docente em classes inclusivas nas produções acadêmicas no período de 2009 a 2019. Realizou-se uma pesquisa do tipo revisão bibliográfica, de cunho sistemático, a partir de buscas em sites e fontes especializadas. Os dados foram analisados sob uma abordagem qualitativa. O percurso metodológico se deu a partir de buscas nos Periódicos CAPES, no período de 2009 a 2019, utilizando os descritores:  prática docente inclusiva do ensino fundamental I, inclusão do aluno com deficiência na sala regular no ensino fundamental I, formação continuada inclusiva para professores do ensino fundamental I, para verificar as produções e as intervenções destacadas nas pesquisas. A complexidade desse tema, pressupõe novos estudos que visem superar desafios das lacunas existentes e visando novas intervenções e novas pesquisas que possam preencher essas lacunas. quanto ao processo de ensino-aprendizagem direcionada a esse público em especial.

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Published

2019-11-27

How to Cite

Silva, J. F. B. da, & Coutinho, D. J. G. (2019). Desafios para inclusão da pessoa com deficiência no processo ensino-aprendizagem: uma revisão sitemática / Challenges for inclusion of disabled people in the teaching-learning process: a systematic review. Brazilian Journal of Development, 5(11), 27066–27080. https://doi.org/10.34117/bjdv5n11-322

Issue

Section

Original Papers