Medicalização: contribuições da educação musical para o desenvolvimento da atenção voluntária em crianças da educação infantil/ Medicalization: contributions of musical education to the development of voluntary care in children's education children

Authors

  • Cleudet de Assis Scherer
  • Adriana de Fatima Franco

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv5n11-144

Keywords:

Educação Musical. Psicologia Histórico-Cultural. Medicalização.

Abstract

O objetivo deste texto é discutir as contribuições da educação musical para o desenvolvimento da atenção voluntária em crianças da educação infantil e suas implicações no processo de medicalização. Eleger-se-á como procedimentos de pesquisa uma investigação teórico-conceitual dos pressupostos da Psicologia Histórico-Cultural e do Materialismo Histórico Dialético como fundamento filosófico e metodológico para a compreensão do psiquismo. Nessa perspectiva, o desenvolvimento humano depende, principalmente, das apropriações de signos e instrumentos culturais, sob condições históricas, ou seja, forma-se pelas mediações consolidadas pela vida coletiva, pela prática social do conjunto dos homens e por processos educativos.      Pautamos na possibilidade de que a música como linguagem cultural contribui para o desenvolvimento da atenção voluntária por meio da organização do ensino com essa finalidade e apropriação de conceitos musicais. Dessa forma, acreditamos que influirá positivamente em condutas de medicalização para tratamentos de sintomas decorrentes de seu não desenvolvimento.

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Published

2019-11-13

How to Cite

Scherer, C. de A., & Franco, A. de F. (2019). Medicalização: contribuições da educação musical para o desenvolvimento da atenção voluntária em crianças da educação infantil/ Medicalization: contributions of musical education to the development of voluntary care in children’s education children. Brazilian Journal of Development, 5(11), 24659–24671. https://doi.org/10.34117/bjdv5n11-144

Issue

Section

Original Papers