A importância do processo de leitura, letramento e escrita para a melhoria dos resultados nas avaliações externas da escola de ensino médio Joaquim Bastos Gonçalves / The importance of the reading, literacy and writing process for the improvement of the results in the external evaluations of the Joaquim Bastos Gonçalves High School

Authors

  • Nirly Kariny Rodrigues Aguiar Brazilian Journals Publicações de Periódicos, São José dos Pinhais, Paraná
  • Marcel Pereira Pordeus

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv8n1-251

Keywords:

Avaliações Externas. Leitura. Ensino-aprendizagem da escrita. Letramento.

Abstract

Este artigo é a síntese de um esboço da minha dissertação de mestrado em Ciências da Educação, pela Universidad Interamericana. Com efeito, esta pesquisa permeia o âmbito da importância do processo de leitura, letramento e escrita para a melhoria dos resultados nas avaliações externas da escola de Ensino Médio Joaquim Bastos Gonçalves. Para tanto, os dados foram observados conforme uma abordagem quantitativa e qualitativa. Dessa maneira, observamos que a leitura tem papel essencial para o bom crescimento da produção de textos argumentativos. Quanto à mediação leitora, evidenciamos que melhora o desenvolvimento da produção de textos. No entanto, seu efeito é mais baixo do que o de hábitos de leitura no desenvolvimento da habilidade de escrita de texto argumentativo. Para embasarmos nossas asseverações nesta pesquisa, nos respaldamos nos postulados de Schneuwly; Dolz (2004), Marcuschi e Dionísio (2005), van Dijk (2006), dentre outros autores/pesquisadores que abordam a leitura, escrita, alfabetização e letramento como premissas essenciais no processo de ensino e aprendizagem para alunos do Ensino Médio.

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Published

2022-01-14

How to Cite

Aguiar, N. K. R., & Pordeus, M. P. (2022). A importância do processo de leitura, letramento e escrita para a melhoria dos resultados nas avaliações externas da escola de ensino médio Joaquim Bastos Gonçalves / The importance of the reading, literacy and writing process for the improvement of the results in the external evaluations of the Joaquim Bastos Gonçalves High School. Brazilian Journal of Development, 8(1), 3816–3835. https://doi.org/10.34117/bjdv8n1-251

Issue

Section

Original Papers