A importância do processo de leitura, letramento e escrita para a melhoria dos resultados nas avaliações externas da escola de ensino médio Joaquim Bastos Gonçalves / The importance of the reading, literacy and writing process for the improvement of the results in the external evaluations of the Joaquim Bastos Gonçalves High School
DOI:
https://doi.org/10.34117/bjdv8n1-251Keywords:
Avaliações Externas. Leitura. Ensino-aprendizagem da escrita. Letramento.Abstract
Este artigo é a síntese de um esboço da minha dissertação de mestrado em Ciências da Educação, pela Universidad Interamericana. Com efeito, esta pesquisa permeia o âmbito da importância do processo de leitura, letramento e escrita para a melhoria dos resultados nas avaliações externas da escola de Ensino Médio Joaquim Bastos Gonçalves. Para tanto, os dados foram observados conforme uma abordagem quantitativa e qualitativa. Dessa maneira, observamos que a leitura tem papel essencial para o bom crescimento da produção de textos argumentativos. Quanto à mediação leitora, evidenciamos que melhora o desenvolvimento da produção de textos. No entanto, seu efeito é mais baixo do que o de hábitos de leitura no desenvolvimento da habilidade de escrita de texto argumentativo. Para embasarmos nossas asseverações nesta pesquisa, nos respaldamos nos postulados de Schneuwly; Dolz (2004), Marcuschi e Dionísio (2005), van Dijk (2006), dentre outros autores/pesquisadores que abordam a leitura, escrita, alfabetização e letramento como premissas essenciais no processo de ensino e aprendizagem para alunos do Ensino Médio.
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