Actividad experimental realizada por estudiantes de licenciatura en física utilizando una aplicación para telefono movil: subsidios para el debate de la formación inicial del profesorado / Atividade experimental realizada por licenciandos em física com uso de aplicativo para celular: subsídios para discussão da formação inicial do professor

Valéria Silva Dias, Fernando Luiz de Campos Carvalho, Jéssica Miranda e Souza, Ricardo Aparecido Pereira, André Machado Rodrigues

Abstract


El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) es una demanda actual en la enseñanza de la Física, pero todavía no es una realidad en las aulas. La escasa formación de muchos docentes en cuanto al enfoque pedagógico del uso de las TIC es un factor relevante para no utilizar dichos recursos. Es necesario que los docentes desarrollen habilidades y competencias para realizar una actividad que sea verdaderamente innovadora, es decir, que cambien la tradición instruccional de la enseñanza. Así, en nuestro trabajo proponemos una actividad que involucra el uso de aplicaciones móviles e instrumentos de medición para estudiantes de licenciatura en Física para que puedan experimentar y pensar en una actividad innovadora en el aula, por lo que pudimos indagar su actitud ante esta experiencia. Los resultados muestran que existen aspectos positivos en cuanto a la formación de dichos estudiantes. Sin embargo, existen brechas derivadas del modelo de formación tradicional y que interfieren en el pleno desarrollo de estos futuros docentes.


Keywords


Tecnologías de la información y la comunicación (TIC), aplicación móvil, formación del profesorado, enseñanza de la física.

References


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DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv7n10-137

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