Pedagogia Social e Inovação Socioeducativa – Imperativos de formação académica/ Social Pedagogy and Socio-educational Innovation– Academic training imperatives

Authors

  • Cindy Vaz
  • Isabel Baptista

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv7n8-144

Keywords:

Pedagogia Social, Inovação Socioeducativa, Formação Inicial, Educadores Sociais.

Abstract

Este artigo expõe e discute dados resultantes de uma investigação em curso sobre “Pedagogia Social e Inovação Socioeducativa”, realizada no âmbito do curso de doutoramento em Ciências da Educação. O estudo parte da convicção de que a Pedagogia Social é uma disciplina educacional específica, relevante e inovadora, pretendendo, como tal, saber de que forma ela é valorizada pelas instituições de formação inicial de educadores sociais, considerando, de modo particular, os cursos de formação de educadores sociais, enquanto pedagogos sociais por excelência.

References

AMADO, João (Coord.). Manual de investigação qualitativa em educação. Coimbra: Imprensa da Universidade de Coimbra, 2014.

Assembleia Geral da ONU. (1948). "Declaração Universal dos Direitos Humanos" (217 [III] A). Paris. Disponível em: http://www.un.org/en/universal-declaration-human-rights/. Acesso em: 24 de nov. 2020.

AZEVEDO, Joaquim; BAPTISTA, Isabel. Educadores Sociais: Quem são? O que fazem? Como desejam ser reconhecidos? Cadernos de Pedagogia Social, Porto: Universidade Católica Portuguesa, v. 2, p.45- 60, 2008.

BAPTISTA, Isabel. Innovation, Social Pedagogy a Human Development – the portuguese experience. Conferência proferida no Congresso Internacional promovido pela European Social Education Training (FESET) no Porto em 11 maio 2021.

__________, Isabel. Educação e políticas sociais – valores, conceitos e práticas. Laplage em Revista. v. 1, n. 1, p.9-16, 2015. Disponível em: https://laplageemrevista.editorialaar.com/index.php/lpg1/article/view/184. Acesso em: 01 set. 2020.

__________, Isabel. Ética e Educação Social – interpelações de contemporaneidade. Pedagogia Social. Revista Interuniversitária. v. 19, p.37-49, 2012. Disponível em: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=135025474003. Acesso em: 12 out. 2020.

__________, Isabel. Investigar em Pedagogia Social: razões, oportunidades e desafios. Trama Interdisciplinar, São Paulo, v. 8, p.18-25, jan./abr., 2017.

__________, Isabel. Para uma geografia de proximidade humana. Revista Hospitalidade, São Paulo: Editora Anhembi Morumbi, v. 2, p.11-22, 2005.

__________, Isabel. Pedagogia Social: uma ciência, um saber profissional, uma filosofia de acção. Cadernos de Pedagogia Social, Porto: Universidade Católica Portuguesa, v. 2, p.7- 30, 2008.

CAMÕES, Ana; VAZ, Cindy; MACHADO, Renata; OLIVEIRA E SÁ, Susana. Profissionais da Educação Social: Desafios contemporâneos. Humanidades & Tecnologia (FINOM), v. 27, n.1, p.6-19, out./dez, 2020.

__________, Ana. Formac?a?o Conti?nua e Ethos Profissional - O caso dos Educadores Sociais em Portugal. (Tese de Doutoramento na?o publicada), Faculdade de Educac?a?o e Psicologia, Universidade Cato?lica Portuguesa, 2018.

CARIDE GÓMEZ, José António. Las Fronteras de la Pedagogia Social – perspectivas científica e histórica. Barcelona: Gedisa, 2005.

CARVALHO, Adalberto Dias; BAPTISTA, Isabel. Educação Social. Fundamentos e estratégias. Porto: Porto Editora, 2004.

DGES (2020). Organização do Ensino Superior. Consultado em: http://www.dges.gov.pt/pt. Acesso em: 12 junho 2020.

ESE-IPP (2020). Apresentação. Consultado em: https://www.ese.ipp.pt/cursos/licenciatura/468. Acesso em: 06 abril 2020.

IESF (2020). Apresentação e Objetivos. Consultado em: http://www.iesfafe.pt/index.php?option=com_content&view=article&id=176%3Aeducacao-social-gerontologica&catid=5%3Alicenciaturasesef&Itemid=106&lang=pt. Acesso em: 06 abril 2020.

IPIAGETa (2020). Razões para estudar Educação Social. Consultado em: https://ipiaget.org/licenciatura-em-educacao-social/. Acesso em: 25 agosto 2020.

IPIAGETb (2020). Objetivos. Consultado em: https://ipiaget.org/licenciatura-em-educacao-social/. Acesso em: 25 agosto 2020.

IPLEIRIA (2020). Objetivos. Consultado em: https://www.ipleiria.pt/curso/licenciatura-em-educacao-social/. Acesso em: 09 março 2020.

IPPORTALEGRE (2020). Objetivos Gerais. Consultado em: https://www.ipportalegre.pt/pt/oferta-formativa/educacao-social. Acesso em: 06 abril 2020.

MACHADO, Renata. E?tica e Formac?a?o de Adultos: Estatuto do Formador TCA. (Tese de Mestrado). Porto. Faculdade de Educac?a?o e Psicologia, Universidade Cato?lica Portuguesa, 2008.

OLIVEIRA, Maria Marly. Como fazer pesquisa qualitativa. Petrópolis: Editora Vozes, 2012.

PÉREZ SERRANO, Gloria. Pedagogía social, educación social: contrucción científica e intervención prática. Madrid: Narcea, 2003.

UALG (2020). Competências. Consultado em: https://www.ualg.pt/curso/1455. Acesso em: 09 março 2020.

UNESCO (2020). Education in a post-COVID world: Nine ideas for public action. International Commission on the Futures of Education. Paris: UNESCO.

VAZ, Cindy. Educac?a?o Social e Intervenc?a?o Sociocomunita?ria: O Educador Social numa «Comunidade de Aprendentes». (Tese de Mestrado). Porto. Faculdade de Educac?a?o e Psicologia, Universidade Cato?lica Portuguesa, 2010.

VIEIRA, Ana. (2016). Educac?a?o social, Pedagogia Social e Competências na Intervenc?a?o do Profissional. In: VIEIRA, Ana; VIEIRA, Ricardo. Pedagogia Social, Mediac?a?o Intercultural e (Trans)formac?o?es. Porto: Profedições, 2016, p.25-38.

Published

2021-08-08

How to Cite

Vaz, C., & Baptista, I. (2021). Pedagogia Social e Inovação Socioeducativa – Imperativos de formação académica/ Social Pedagogy and Socio-educational Innovation– Academic training imperatives. Brazilian Journal of Development, 7(8), 77886–77898. https://doi.org/10.34117/bjdv7n8-144

Issue

Section

Original Papers