A matemática no projeto de vida de alunos egressos do Ensino Médio: uma análise a partir da modelagem matemática / A mathematical project of life of some egressos do Ensino Médio: an analysis from the mathematical model

Authors

  • Jonisario Littig Brazilian Journals Publicações de Periódicos, São José dos Pinhais, Paraná
  • Karoliny Mendes Costa
  • Heloise Aparecida Alcure Pedrini
  • Bruno Lima dos Santos

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv7n8-115

Keywords:

Matemática, Projeto de vida, Modelagem Matemática, perspectivas para o futuro, Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP).

Abstract

Este artigo busca analisar a relação entre a matemática e os projetos de vida de alunos egressos do ensino médio de uma escola estadual do Espírito Santo. Buscamos relacionar as intenções de aprendizagem da matemática e a perspectiva para o futuro desses estudantes. Para isso foi realizada uma entrevista semiestruturada e uma atividade de modelagem que consistia em realizar projeções para o futuro. As bases teóricas se sustentam em Skovsmose et al (2012), que conceitua intenções para a aprendizagem e perspectivas para o futuro tendo a matemática como referência, Barbosa (2003;2004) que apresenta os encaminhamentos metodológicos da modelagem matemática e Abrantes (1995) e Hernandez (2000) que discorrem sobre a aprendizagem baseada em projetos com alto grau na realidade. A pesquisa caracteriza uma investigação qualitativa. Os dados foram coletados por meio de observação, registros dos pesquisadores, produções dos alunos e entrevista semiestruturada. A análise foi conduzida utilizando métodos interpretativos segundo André (2001). Os resultados indicam que os alunos não estabeleceram relação entre a aprendizagem matemática e suas perspectivas para o futuro. Demonstraram dificuldades para realizar projeções futuras utilizando a matemática como base. Contudo, reconhecem a importância dela para alcançar os projetos de vida.

 

 

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Published

2021-08-06

How to Cite

Littig, J., Costa, K. M., Pedrini, H. A. A., & dos Santos, B. L. (2021). A matemática no projeto de vida de alunos egressos do Ensino Médio: uma análise a partir da modelagem matemática / A mathematical project of life of some egressos do Ensino Médio: an analysis from the mathematical model. Brazilian Journal of Development, 7(8), 77448–77468. https://doi.org/10.34117/bjdv7n8-115

Issue

Section

Original Papers