Avaliação diagnóstica de dificuldades em novos alunos de engenharia no domínio da matemática: aplicação de um caso de estudo no Isep / Diagnostic assessment of difficulties in new engineering students in mathematics: application of a case study at Isep

Authors

  • Gabriela Maria Araújo da Cruz Gonçalves Brazilian Journals Publicações de Periódicos, São José dos Pinhais, Paraná
  • Luís Adriano Preto Mendes Afonso
  • Teresa Maria Lino de Araújo Ferro

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv7n8-071

Keywords:

Educação, Engenharia, Matemática, Teste Diagnóstico, Avaliação de conhecimento.

Abstract

Com o objetivo de melhorar a qualidade do ensino no Instituto Superior de Engenharia do Porto – Politécnico do Porto (ISEP/P. Porto), nas Unidades Curriculares de Matemática, foi desenvolvido um teste diagnóstico baseado numa estratégia concetual, a fim de compreender e identificar dificuldades no conhecimento e competências matemáticas dos novos alunos do 1º ano do ano letivo 2019/20. Para tal, realizou-se uma análise quantitativa e qualitativa, com base nos temas abordados no teste diagnóstico, para melhor identificar quais os assuntos em que os estudantes têm mais dificuldades. Em termos de resultados, constatou-se que os temas mais críticos foram Modelização e Estatística.

 

 

References

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Published

2021-08-04

How to Cite

Gonçalves, G. M. A. da C., Afonso, L. A. P. M., & Ferro, T. M. L. de A. (2021). Avaliação diagnóstica de dificuldades em novos alunos de engenharia no domínio da matemática: aplicação de um caso de estudo no Isep / Diagnostic assessment of difficulties in new engineering students in mathematics: application of a case study at Isep. Brazilian Journal of Development, 7(8), 76748–76758. https://doi.org/10.34117/bjdv7n8-071

Issue

Section

Original Papers