Possibilidades na formação docente de ensino religioso / Possibilities in the teaching training of religious education

Antonio Michel de Jesus de Oliveira Miranda, Renata Cristina da Cunha, Ashbell Simonton Rédua

Abstract


Dentre os problemas do ensino religiosa escola, está a intolerância religiosa alinhada a diversidade ideológica. Ela acontece com bastante frequência nos mais variados ambientes sociais, sendo que, a escola não está alheia ao fenômeno. A escola é um ambiente de produção e reprodução de preconceitos, em que a intolerância se manifesta de modo diverso. Nesta perspectiva o trabalho procura identificar que o professor ao ministrar uma disciplina há de se encontrar uma sala ricamente heterogênea: alunos de etnias distintas, vários credos e possivelmente de inúmeras naturalidades. Urge a magia do diverso e toda a historicidade que o fundamenta. Desta diversidade cultural, emerge também a diversidade religiosa, perpassada pela disciplina ensino religioso. para o profissional em ensino religioso, a partir da política nacional, inferimos, por todas as premissas levantadas anteriormente que, a temática ainda é um terreno muito fértil para um porvir científico, mesmo verificados 21 anos da Lei nº 9.475 de 22 de julho de1997 que deu o novo texto ao artigo 33. O trabalho foi divido em uma pequena introdução, permeiando no parte um sobre a Política Nacional sobre formação docente em Ensino Religioso, e fechando com uma pequena conclusão.


Keywords


Formação Docente, Ensino Religioso, Política Nacional, FONAPER, Proselitismo.

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DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv7n7-280

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