Ensino remoto emergencial na educação médica: relato de experiência na pandemia da COVID-19 / Emergency remote teaching in medical education: an experience report in the COVID-19 pandemic

Flávia da Silva Taques Vieira, Maria Simone Mendes Bezerra, Eudes Thiago Pereira Ávila, Fabíola Beppu Muniz Ramsdorf, Maria Olímpia Ribeiro do Vale Almada

Abstract


Em 2020 o Brasil se tornou mais um país atingido pela pandemia da Covid-19. E com o intuito de reduzir a transmissão do vírus, medidas como o cancelamento das atividades de ensino presencial foram adotadas. As aulas passaram para o formato remoto com o uso de ferramentas digitais. Sendo essa mudança um desafio para adaptação de disciplinas do curso de medicina que desenvolvem suas atividades práticas nas Unidades Básicas de Saúde. Esse estudo tem por objetivo apresentar um relato de experiência exitosa acerca do ensino remoto emergencial desenvolvido na graduação de medicina de uma Universidade Estadual do interior do Mato Grosso, durante a pandemia da COVID-19. O estudo relata a experiência sobre o Período Letivo Suplementar Excepcional (PLSE) das aulas decorrente da pandemia da COVID-19 do curso de medicina da Universidade Estadual do Mato Grosso – UNEMAT. Como estratégia de obtenção de informações para descrição da experiência, consultaram-se as gravações das aulas salvas no portal institucional; troca de experiência em reuniões virtuais, cronogramas das atividades avaliativas, presença e participação dos discentes durante as aulas remotas e dificuldades com as plataformas e acesso à internet. Para que as atividades de ensino remoto fossem possíveis foi necessário capacitação dos docentes para atuarem remotamente, elaboração de novas estratégias de ensino e adequação dos métodos de avaliação, sendo um desafio para docentes, discente e instituição de ensino.


Keywords


Ensino remoto; Educação; Ensino em saúde; Medicina

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DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv7n7-251

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