Essencialismo e existencialismo: um estudo sobre a influência das concepções na educação física / Essentialism and existentialism: a study on the influence of conceptions in physical education

Fátima Aparecida de Souza Francioli, Meire Aparecida Lóde Nunes, Thais Regina Ravazi de Souza, Tatiana Viaes Thomé

Abstract


O objetivo desse trabalho está fundamentado na influência das concepções Pedagógicas, essencialista e existencialista, na Educação Física no que se refere a sua origem e utilização. Observa-se na atualidade, que existe um déficit de conhecimento em relação às pedagogias por parte dos Educadores Físicos, distanciando estes do conhecimento acerca do assunto em questão. Assim, propomos este estudo sobre as pedagogias do Essencialismo e o Existencialismo, por considerá-las parte do processo histórico e cultural do contexto educativo. Para a composição deste trabalho utilizaremos fontes e documentos a respeito do assunto que enriquecerão e darão base para as análises. Esperamos que o estudo seja de grande valia aos Educadores Físicos, profissionais que estudam a temática e a comunidade em geral, pois será desenvolvida na composição estruturante escolar identificando a influência e a correlação das concepções pedagógicas na formação da Educação a Física.


Keywords


Essencialismo, Existencialismo e Educação Física.

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DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv7n7-200

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