Modelagem Matemática: um relato de experiência no sistema de aula remota / Mathematical Modeling: an experience report in the remote learning system

Karina Guedes Mocelin, Maria Regina Carvalho Macieira Lopes, Elhane de Fatima Fritsch Cararo, Francini Damiani e Silva

Abstract


Para auxiliar os estudantes a vivenciar uma Matemática real e presente no dia a dia é preciso, como professor/pesquisador, investigar, fazer experiências e testar novas ideias. O presente artigo busca relatar uma experiência de atividade desenvolvida em uma turma do 3° ano do Ensino Médio com a Modelagem Matemática. A atividade foi uma pesquisa referente à situação da cidade de Campo Largo quanto aos casos de moradores infectados com o novo Coronavírus[1]. Foi um momento inusitado que trouxe resultados positivos, tais como, aos estudantes, oportunizar momentos em que se tornaram protagonistas na situação de aprendizagem, aos professores, as considerações sobre o desenvolvimento de situações fora do ambiente escolar e que contribuíram para uma análise mais reflexiva a respeito da prática docente e da importância da escola para vivência social de todos.


Keywords


Modelagem Matemática, Educação Matemática, Investigação

References


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DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv7n7-157

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