Plataforma de prototipagem arduino no ensino da física: uma revisão sistemática da literatura/ Arduino prototype platform in physics teaching: a systematic literature review

Sebastião Costa Maia Neto, Verônica Maria Lima Silva, José Wagner Cavalcanti Silva, Reudismam Rolimde Sousa

Abstract


O processo de ensino-aprendizagem da Física é objeto de estudo de muitos trabalhos acadêmicos por ser considerada uma componente curricular complexa, que exige certa capacidade de abstração de fórmulas e conceitos. Com o intuito de facilitar esse processo, a aplicação da plataforma de prototipagem Arduino vem sendo implantada como uma ferramenta de ensino. Devido ao grande número de abordagens existentes, o mapeamento de aplicação dessa tecnologia em sala de aula, como também a seleção de quais áreas da Física esta aplicação é pertinente se tornam atividades demoradas. Dada essa problemática, neste trabalho é apresentada uma Revisão Sistemática da Literatura (RSL), visando um levantamento bibliográfico que determine estudos semelhantes, quantificando e definindo uma análise da aplicação da plataforma Arduino no ensino da Física nos níveis fundamental, médio e superior. Dessa forma, foi definido um protocolo de pesquisa com as etapas necessárias para a aplicação da extração de dados dos estudos levantados e com a classificação de categorias para os trabalhos analisados. Como resultado da RSL, os conteúdos do ensino de Ondulatória foram mais abordados, entretanto, percebe-se ausência de trabalhos nas áreas de Óptica e Física Moderna, sendo que apenas 4% e 6%, respectivamente, dos trabalhos se concentra nessas áreas. Desta forma, os resultados obtidos ao final deste estudo sugerem quais áreas foram poucas abordadas, servindo de orientação a próximos trabalhos futuros.


Keywords


Revisão Sistemática da Literatura, Arduino, Ensino da Física.

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DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv7n7-039

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