Educação social: projetos interdisciplinares de mídia sonora para adolescentes em vulnerabilidade social / Social education: interdisciplinary sound media projects for socially vulnerable adolescents

João Clemente de Souza Neto, Sebastião Jacinto dos Santos, Marcos Júlio Sergl, Silmara de Mattos Sgoti

Abstract


Nesta pesquisa de estudo de caso analisamos o projeto interdisciplinar radiofônico denominado “Programa de Rádio Protagonismo Juvenil”, parceria da Pastoral da Criança com a Pastoral do Menor da Arquidiocese de Natal/RN, realizado por educadores sociais e adolescentes em vulnerabilidade social. Objetivamos observar como este projeto de mídia sonora impactou em aspectos de inclusão e educação social nos envolvidos neste processo pedagógico realizado entre 2013 a 2017. Utilizamos como referencial teórico para fundamentação de nosso estudo autores como Zygmunt Bauman (1998), Andréia Escudero (2014), Jesús Martin-Barbero (2006) e Patrick Charaudeau (2006). Concluímos que o universo radiofônico como forma de ensino-aprendizagem tornou atraente o processo de protagonismo e inserção social.


Keywords


Adolescente,Mídia Sonora, Educação Social.

References


BAUMAN, Zygmunt. O mal-estar da pós-modernidade. Rio de Janeiro: Zahar, 1998.

BALTAR, Marcos. Rádio escolar: uma experiência de letramento midiático. 1. ed. São Paulo: Cortez, 2012.

BRASIL, Constituição da República Federativa do Brasil: promulgada em 05 de outubro de 1988.

CARVALHO, Fabiana Aparecida de. Adolescente em liberdade assistida: algumas histórias. Jundiaí: Paco Editorial, 2010.

CHARAUDEAU, Patrick. Discurso das mídias. São Paulo: Contexto, 2006.

D’AGOSTINI, Sandra Mári Córdova. Adolescentes em conflitos com a lei... & a realidade. 1. Ed. Curitiba: Juruá, 2011.

ESCUDERO, A. Espelhos midiáticos: uma reflexão sobre projeções e identificações através de técnicas e narrativas. Embu-Guaçu: Lumen et Virtus, v. V, p. 118-129, 2014. Disponível em: http://www.jackbran.com.br/lumen_et_virtus/numero_10/PDF/ESPELHOS_MIDI%C3%81TICOS_AndreiaEscudero.pdf. Acesso em: 27 de outubro de 2019.

Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA). Lei Federal Nº 8.069/1990. São Paulo: Paulus, 2012.

KASERER, Mônica Panes. Modos de ouvir. A escuta do rádio ao longo de três gerações. Curitiba: PUPC, 2012.

MARTÍN-BARBERO, Jesús. Dos meios às mediações: comunicação, cultura e hegemonia. 4. ed. Rio de Janeiro: editora UFRJ, 2006.

MOREIRA, Sônia Virgínia; BIANCO, Nélia. (Orgs). Desafios do rádio no século XXI. São Paulo: INTERCOM; Rio de Janeiro: UERJ, 2001.

PÉREZ, Antônio Esclarín. Educar para humanizar. São Paulo: Paulinas, 2006. (Coleção educação e fé).

SCHAFER, R. Murray. O ouvido pensante. São Paulo: Fundação Editora da UNESP, 1991.

SERGL, M. J. O jingle no contexto da radiofonia brasileira: do pregão à “Coca Cola”. In: SANTOS, Marcelo, SERGL, Marcos Júlio, SILVA, Lourdes (Orgs.). Comunicação, mídia e sociedade. São Paulo: Intermeios, 2015.

SODRÉ, Muniz. Antropológica do espelho: uma teoria da comunicação linear e em rede. Petrópolis: Vozes, 2002.




DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv7n6-642

Refbacks

  • There are currently no refbacks.