Educação financeira nos cursos PROEJA no IFSul: instrumento de autonomia e exercício da cidadania/ Financial education in PROEJA courses at IFSul: tool for autonomy and the exercise of citizenship

Adelaide Marli Neis, Marcos André Betemps Vaz da Silva

Abstract


Este artigo aborda o tema da educação financeira como elemento importante no desenvolvimento da autonomia e exercício da cidadania pelos estudantes do ensino técnico integrado PROEJA do IFSul, trazendo um conceito abrangente deste tema, relacionando informações nacionais e recomendações internacionais com a Base Nacional Comum Curricular, os objetivos do PROEJA e os objetivos estabelecidos nos Projetos Pedagógicos dos cursos técnicos integrados PROEJA do IFSul. Um questionário foi aplicado para identificar junto aos coordenadores dos cursos o grau e a forma de abordagem da educação financeira, bem como a justificativa para não estar presente nas salas de aula. Os resultados obtidos apontam para a existência de diversas ações e abordagens, além de oportunidades de melhoria como a inclusão no currículo dos cursos e ampliação dos conteúdos. Apresenta ainda os benefícios e as limitações para a implementação da educação financeira nas escolas e a importância desta para os jovens e adultos que buscam, além da qualificação profissional, a possibilidade e o direito ao pleno exercício da cidadania.


Keywords


Educação financeira, PROEJA, ensino médio, educação profissional

References


ARAÚJO, F. A. L.; SOUZA, M. A. P. Trabalhos para discussão n. 280. Educação Financeira para um Brasil sustentável – evidências da necessidade de atuação do Banco Central do Brasil em educação financeira para o cumprimento da sua missão. Brasília, 2012. Disponível em: . Acesso em 03 dez. 2020.

BCB - Banco Central do Brasil. Relatório de Cidadania Financeira. Brasília, 2018. Disponível em: . Acesso em 02 set. 2020.

BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Presidência da República, Casa Civil, Brasília, 1988. Disponível em http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/Constituicao.htm. Acesso em 06 nov. 2020.

BRASIL. Lei n. 9.394 de 20 de dezembro de 1996. Presidência da República, Casa Civil, Brasília, 1996. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L9394.htm. Acesso em 26 nov. 2020.

BRASIL. Conselho Nacional de Educação/Câmara de Educação Básica. Parecer n. 11, de 10 de maio de 2000. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos. Diário Oficial da União, Brasília, 19 de julho de 2000, Seção 1, p. 18. Disponível em: . Acesso em 18 out. 2020.

BRASIL. Decreto 5.478 de 24 de junho de 2005. Presidência da República, Casa Civil, Brasília, 2005. Disponível em: . Acesso em 18 out. 2020.

BRASIL. Decreto 5.840 de 13 de julho de 2006. Presidência da República, Casa Civil, Brasília, 2006. Disponível em: . Acesso em 18 out. 2020.

BRASIL. PROEJA – Programa de Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na modalidade de Educação de Jovens e Adultos. Ministério da Educação, Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica, Brasília, 2007. Disponível em . Acesso em 28 out. 2020.

BRASIL. Lei n. 11.892 de 28 de dezembro de 2008. Presidência da República, Casa Civil, Brasília, 2008. Disponível em . Acesso em 18 out. 2020.

BRASIL. Decreto n. 7.397 de 22 de dezembro de 2010. Presidência da República, Casa Civil, Brasília, 2010. Disponível em < http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2007-2010/2010/Decreto/D7397.htm>. Acesso em 23 nov. 2020.

BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação, Brasília, 2017. Disponível em: < http://basenacionalcomum.mec.gov.br/>. Acesso em 31 ago. 2020.

BRASIL. Decreto n. 10.393 de 09 de junho de 2020. Presidência da República, Casa Civil, Brasília, 2020. Disponível em < http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2019-2022/2020/Decreto/D10393.htm#art10>. Acesso em 23 nov. 2020.

CARLIN, B. I.; ROBINSON, D. T. What does financial literacy training teach us? The journal of economic education, Cambridge-MA v. 43, n. 3, p. 235-247, jul. 2012. Disponível em: < https://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/00220485.2012.686385> Acesso em 03 set. 2020.

D’AQUINO, C. Educação Financeira: como educar seus filhos. Rio de Janeiro: Elsevier, 2008.

EDUCAÇÃO FINANCEIRA. Site de Cássia D’Aquino. E o que é Educação Financeira? Disponível em . Acesso em 29 nov. 2020.

ENEF. Site da Estratégia Nacional de Educação Financeira. Disponível em https://www.vidaedinheiro.gov.br/. Acesso em 23 out. 2020.

GIL, A. C. Métodos e técnicas de pesquisa social. 6ª. Ed. São Paulo: Atlas, 2008.

IBGE. Site do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. POF 2008/09 mostra desigualdades e transformações no orçamento das famílias brasileiras. Disponível em . Acesso em 03 dez. 2020.

IBGE. Site do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Famílias com até dois salários gastam 61% do orçamento com alimentos e habitação. Disponível em . Acesso em 12 dez. 2020.

IBGE. Pesquisa de orçamentos familiares: 2017-2018: perfil das despesas no Brasil: indicadores selecionados / IBGE, Coordenação de Trabalho e Rendimento. Rio de Janeiro: IBGE, 2020. 110 p. Disponível em . Acesso em 20 jan. 2021.

JANISCH , A. B. L.; JELINEK, K. R. Explorando a educação financeira no ensino fundamental: um estudo de possibilidades a partir das orientações da BNCC. Brazilian Journal of Development, Curitiba, v. 6, n. 7, p. 48324-48342, jul. 2020. Disponível em https://www.brazilianjournals.com/index.php/BRJD/article/view/13478/11296. Acesso em 20/12/2020.

MACHADO, D.R. Educação Financeira nas Escolas de Porto Alegre. 2011. Trabalho de conclusão de curso (Bacharel em Administração). Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre-RS. 73p.

MOURA, D. H.; HENRIQUE, A. L. S. PROEJA: entre desafios e possibilidades. HOLOS, v. 2, p. 114-129, maio 2012. Disponível em: . Acesso em 17 out. 2020.

OECD. Organisation for Economic, Co-operation and Development. Recommendation on Principles and Good Practices for Financial Education and Awareness: Recommendation of the Council. 2005. Disponível em: . Acesso em 20 dez. 2020.

PELICIOLI, A. F. A relevância da educação financeira na formação de jovens. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação em Ciências e Matemática). Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Porto Alegre-RS. 131p.

Projeto Pedagógico do Curso técnico integrado em Administração / EJA. Site do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense. Disponível em . Acesso em 15 nov. 2020.

Projeto Pedagógico do Curso técnico integrado em Edificações / EJA. Site do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense. Disponível em . Acesso em 12 nov. 2020.

Projeto Pedagógico do Curso técnico integrado em Eletrotécnica / EJA. Site do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense. Disponível em . Acesso em 15 nov. 2020.

Projeto Pedagógico do Curso técnico integrado em Fabricação Mecânica / EJA. Site do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense. Disponível em http://intranet.ifsul.edu.br/catalogo/curso/37>. Acesso em 12 nov. 2020.

Projeto Pedagógico do Curso técnico integrado em Secretariado / EJA. Site do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense. Disponível em . Acesso em 12 nov. 2020.

SOUZA, D.P. A importância da educação financeira infantil. 2012. Monografia (Bacharel em Ciências Contábeis). Centro Universitário Newton Paiva, Belo Horizonte-MG. 76 p.

VERGARA, S.C. Projetos e relatórios de pesquisa em administração. 2ª.ed. São Paulo: Atlas, 1998.




DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv7n6-570

Refbacks

  • There are currently no refbacks.