Um diálogo sobre a educação e o contexto colonial americano / A Dialogue on Education and the American Colonial Context

Authors

  • Elder Luis do Nascimento Gomes Brazilian Journals Publicações de Periódicos, São José dos Pinhais, Paraná
  • Narjara Peixoto Xavier Bezerra
  • Maria Aparecida do Nascimento
  • Emerson Ribeiro

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv7n6-519

Keywords:

Colonizador, Educação, Nativo.

Abstract

O presente artigo traz reflexões a cerca do contexto sociocultural americano, tendo como foco o âmbito educacional fazendo um paralelo entre as conjunturas e as formas de atuação do colonizador, junto aos nativos, situados em diferentes partes da América. O objetivo é refletir sobre o processo colonial ocorrido na América, tomando como perspectiva de análise os modelos educacionais adotados. Para tanto, partimos do princípio de que devemos nos apoiar no processo histórico para a compreensão dos aspectos a serem desvelados. Assim, nos amparamos nas elaborações teóricas de autores como: Karnal (2017), Galeano (2018), Saviani (2008), Cambi (1999) dentre outros.  Buscou-se explanar sobre como se deu o relacionamento entre colonizador e colonizado por meio da educação. Para tanto, discorrermos sobre o estudo bibliográfico auxiliou na compreensão do exposto e possibilitou construir conclusões a respeito do contexto educacional e social vivenciado no período colonial.

References

CAMBI, Franco. História da pedagogia. Tradução de Álvaro Lorencini. São Paulo: Fundação Editora da UNESP (FEU), 1999.

ENGUITA, Mariano. Trabalho, escola e ideologia: Marx e a crítica da educação. Porto Alegre: Artes Medicas Sul, 1993.

GALEANO, Eduardo. As veias abertas da America Latina. Tradução de Sergio Franco. Porto Alegre, RS: L&PM, 2018.

KARNAL, Leandro. Estados Unidos: a formação da nação. 5.ed, 4° reimpressão. São Paulo: Contexto, 2017.

KARNAL, Leandro; PURDY, Sean. Et.al. História dos Estados Unidos: das origens ao século xxi. 3.ed. 6° reimpressão. São Paulo: Contexto. 2018.

MACENO, Talvanes. A impossibilidade da universalização da educação. São Paulo: Instituto Lukács, 2019.

PORTO, Ana Carla Vaz. O Toyotismo e a precarização dos direitos trabalhistas. Brasilian Journal of Development, Curitiba, v. 7, n. 4, abr. 2021, p. 43435-43453. Disponível em: https:/www.brasilianjournals.com/index.php/BRJD/article/view/29052. Acesso em: 5 jun. 2021.

SANTOS, João Almeida; FILHO, Domingos. Metodologia cientifica. 2. ed. São Paulo: Cengage Learning. 2011.

SAVIANI, Dermeval. História das ideias pedagógicas no Brasil. 2.ed. rev e ampl. Campinas, SP: Autores Associados, 2008.

SCHWARCZ, Lilia; STARLING, Heloisa. Brasil: uma biografia. 1° ed. São Paulo: Companhia das Letras, 2015.

Published

2021-06-22

How to Cite

Gomes, E. L. do N., Bezerra, N. P. X., do Nascimento, M. A., & Ribeiro, E. (2021). Um diálogo sobre a educação e o contexto colonial americano / A Dialogue on Education and the American Colonial Context. Brazilian Journal of Development, 7(6), 61786–61800. https://doi.org/10.34117/bjdv7n6-519

Issue

Section

Original Papers