La alteridad en la reconstrucción identitaria del adolescente en conflicto con la ley / Otherness in the identity reconstruction of adolescents in conflict with the law

Valdeir Cesário dos Santos, Maurides Macêdo, Cerise de Castro Campos

Abstract


Este artículo es el resultado de los análisis y discusiones de la disciplina Alteridad, Ética y Derechos Humanos y también del proceso de maduración y reflexiones del proyecto de investigación “Cuando estar suelto no significa libertad: perfil y derecho a la educación de los adolescentes en conflicto con la ley en Anápolis-GO”, que se realizó en la Maestría Interdisciplinaria en Derechos Humanos de la Universidad Federal de Goiás. Presenta como objetivo discutir la alteridad como factor determinante de reconstitución de la identidad del adolescente en conflicto con la ley. Se problematizó, ¿en cuál medida la alteridad para con el adolescente en conflicto con la ley es un agente que potencializa la educación social? Metodológicamente tiene como base la investigación bibliográfica. Se concluye que el autor de acto de infracción, aunque estando entre adolescentes iguales a él, atraviesa todo un proceso cuyo cuidador y poder referencial que él tiene es el adulto. Por lo tanto, reconocer el universo propio del adolescente, con sus referenciales, parámetros, lenguaje y valores es un vector de la resocialización.


Keywords


Alteridad, Educación social, Adolescente en conflicto con la Ley.

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DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv7n6-328

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