Cultura digital e BNCC: contradições e desafios para a prática docente / Digital culture and BNCC: contradictions and challenges for teaching practice

Authors

  • Willian Lima Santos
  • Mariana Reis Fonseca
  • Manoel Messias Santos Alves
  • Bruno Menezes Rodrigues

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv7n6-142

Keywords:

Cultura Digital, BNCC, Competências e habilidades, Prática Docente.

Abstract

As tecnologias digitais inevitavelmente vêm (re)configurando à sociedade em seus diversos aspectos político, econômico, cultural, e principalmente social. No campo educacional, a preocupação com os impactos dessas transformações estão expressas em documentos oficiais emitidos pelo Ministério da Educação, a própria Base Nacional Comum Curricular (BNCC) traz em sua essência a formação do ser digital, com habilidades especificas que só podem ser desenvolvidas a partir do uso das tecnologias digitais. É nessa perspectiva que no referido documento a cultura digital está entre as dez competências gerais que devem ser desenvolvidas ao longo da Educação Básica.  Sendo assim, o objetivo deste estudo é refletir sobre a cultura digital no âmbito da BNCC, considerando as competências e habilidades que estão sendo direcionada para os alunos e como isso poderá repercutir na prática docente. Trata-se de um estudo de natureza bibliográfica, utilizou-se como principal fonte de dados a última versão do documento BNCC, além de livros, artigos científicos, relatos de experiências  disponíveis na web. Através das análises foi possível perceber um maior engajamento do sistema educacional brasileiro para o desenvolvimento da cultura digital, entretanto, os documentos em si não problematizam a necessidade de instrução com formação para os docentes lidarem com o digital na sala de aula.

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Published

2021-06-08

How to Cite

Santos, W. L., Fonseca, M. R., Alves, M. M. S., & Rodrigues, B. M. (2021). Cultura digital e BNCC: contradições e desafios para a prática docente / Digital culture and BNCC: contradictions and challenges for teaching practice. Brazilian Journal of Development, 7(6), 55908–55921. https://doi.org/10.34117/bjdv7n6-142

Issue

Section

Original Papers