GRUPAD - Grupo de Estudos Alfabetização em Diálogo: construindo conhecimentos sobre urna escola outra num grupo colaborativo / GRUPAD - Group for the Study of Literacy in Dialogue: building knowledge about another school in a collaborative group

Adriana de Cássia Facio Serrano, Ana Luiza Tayar Lima, Cristina Maria Campos, Idelvandre Vilas Boas S. Santos, Heloísa Helena Dias Martins Proença, Maria Cláudia Belluzzo Maia, Maria Teresa Cruz de Moraes, Rafaela Martins, Renata Barroso de Siqueira Frauendorf, Tatiane Gaspar

Abstract


Neste artigo procuramos narrar a experiência de participação em um grupo colaborativo de estudos e reflexões formado por profissionais da educação envolvidos com a Educação Básica, especialmente com os processos de alfabetização. Compartilhamos as experiências reflexivas fruto da partilha que acontece no GRUPAD - Grupo de Estudos Alfabetização em Diálogo - que está vinculado ao GEPEC - Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Continuada da Faculdade de Educação da Unicamp. Ao longo deste processo, construímos narrativas que expressam as experiências individuais dos participantes do grupo, revelando muito dos diálogos ocorridos, tanto nos encontros presenciais como também por meio de interações virtuais. Dessa forma, buscamos desenvolver um processo de estudo tendo como referência autores como: Bakhtin, Lerner, Freire e Ferreiro, entre outros. Nossas produções têm sido mobilizadas pelo interesse e pela busca de alternativas que nos ajudam a lidar com os desafios cotidianos em sala de aula. na atuação docente. Temos aprendido que as experiências compartilhadas são fundamentais para o aprofundamento de nossos processos reflexivos. Assim, valorizamos a elaboração coletiva das pautas, de forma que todos os participantes sejam responsáveis pelo desenvolvimento e organização das atividades do grupo.


Keywords


grupo colaborativo, diálogo, leitura, coletivo

References


Carta do Simpósio de Grupos Colaborativos e de Aprendizagem do Professor que Ensina Matemática: Repensar a formação é preciso. Em Grupos Colaborativos e de Aprendizagem do Professor que Ensina Matemática: repensar a formação de professores é preciso! Organizadores: Marcos Antônio Gonçalves Júnior; Eliane Matesco Cristovão; Rosana Catarina Rodrigues de Lima; autores: Dione Lucchesi de Carvalho [et al.] - Campinas, SP: FE/UNICAMP, 2014.

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DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv7n6-078

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