Culturas escolares e representações sociais: possibilidades de inter-relações? / School cultures and social representations: possibilities of interrelations?

Delcineide Maria Ferreira Segadilha, Iracy de Sousa Santos, Jossilene Louzeiro Alves

Abstract


A partir da temática culturas escolares e representações sociais, constitui objetivo geral deste artigo compreender a inter-relação culturas escolares e representações sociais, para responder ao problema: em que medida poderá existir inter-relação entre culturas escolares e representações sociais? Trazemos como pressuposto a ideia de que a produção da cultura escolar ocorre operacionalizada pelas representações sociais. Como metodologia utilizamos a Teoria das Representações Sociais (TRS) de Serge Moscovici, sob o procedimento de análise bibliográfica. Nossas principais fontes foram as obras: MOSCOVICI, Serge. Representações sociais: investigações em psicologia social(2010) e  VIDAL, Diana Gonçalves. Culturas Escolares: estudo sobre práticas de leitura e escrita na escola pública primária (Brasil e França, final do século XIX) (2005). Como resultado, concluímos que cultura escolar e representações sociais se entrecruzam nos espaços de conformação de uma e da outra, confundem-se, espraiando-se sobre o corpo social sob condição legitimada, expressando-se fugidias às consciências individual e coletiva. Seus pontos de entrecruzamento estariam demarcados pela harmonização do processo de construção da cultura escolar aos universos reificado e consensual, bem como às categorias de ancoragem e objetivação da TRS. Assim, constituem-se temáticas da História da Educação ao passo em que a escola constrói a sua cultura, também, a partir das representações de seus atores.


Keywords


Cultura Escolar, Representações Sociais, Escola, Sociedade.

References


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DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv7n6-027

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