Análise da satisfação discente: é possível ser feliz em cursos de graduação? / Student satisfaction analysis: is it possible to be happy in undergraduate courses?

Caroline Ponce de Moraes, Jessica Moreira Ribeiro, Maria Eduarda Rosa Denys Fernandes Julio, Tatiana Bartelega Amiccuci Areias

Abstract


Um fator importante para a aprendizagem é a satisfação do aluno durante o processo de aprendizagem. Alta motivação e interesse resultam em maior envolvimento e provavelmente melhor desempenho. Neste artigo, propomos uma pesquisa com alunos de diferentes universidades do Rio de Janeiro, a fim de medir o grau de satisfação ao longo do processo de graduação. Um questionário foi criado em formulários do google para identificar perfis ou padrões nas respostas. Neste trabalho, o R Studio foi utilizado como ferramenta de análise estatística dos dados coletados. Para facilitar essa análise, os dados foram divididos em três fatores: Tipo de Instituição (Privada / Pública), Gênero e Área. A partir das respostas obtidas, foi possível fazer inferências sobre esses dados.


Keywords


Educação, Inferência Estatística, Análise Descritiva.

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DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv.v7i5.30273

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