A formação inicial de professores numa perspectiva inclusiva com tecnologia assistiva: pesquisas sobre o tema / Initial teacher training in an inclusive perspective with assistive technology: research on the theme

Authors

  • Francisco Héliton do Nascimento Brazilian Journals Publicações de Periódicos, São José dos Pinhais, Paraná
  • Luís Pedro de Melo Plese

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv.v7i5.29855

Keywords:

Educação inclusiva. Deficiência visual. Mapeamento. DOSVOX.

Abstract

Este artigo tem como objetivo descrever as contribuições de pesquisadores relacionadas ao uso de Tecnologia Assistiva (TA) na formação inicial de professores na perspectiva inclusiva, especificamente para educandos com deficiência visual. Para tanto, utilizou-se o Mapeamento Sistemático de Literatura (MSL) onde a busca de artigos ocorreu na plataforma SciELO e associou-se com a aplicação de um processo assistivo de tratamento dos dados, por meio do aplicativo DOSVOX. Os resultados indicaram a preocupação unânime com o aprendizado dos educandos com deficiência, apresentando-se apoiadas em marcos legais nacionais e internacionais para defender a perspectiva da Educação Inclusiva nos cursos de licenciatura. As pesquisas também apontaram para falta de domínio de técnicas de produção de TA, sendo empecilho para implementação da Educação Inclusiva. Por fim, verificou-se que a TA relacionada as pessoas com deficiência visual, ainda são incipientes e carecem de maior rigorosidade na formação inicial.

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Published

2021-06-07

How to Cite

do Nascimento, F. H., & Plese, L. P. de M. (2021). A formação inicial de professores numa perspectiva inclusiva com tecnologia assistiva: pesquisas sobre o tema / Initial teacher training in an inclusive perspective with assistive technology: research on the theme. Brazilian Journal of Development, 7(5), 49057–49077. https://doi.org/10.34117/bjdv.v7i5.29855

Issue

Section

Original Papers