Matemática e literatura: construindo e ampliando saberes / Mathematics and literature: building and expanding knowledge

Diana Patricia Ferreira de Santana, Neide Biodere

Abstract


O objetivo desse texto é motivar a elaboração de atividades matemáticas a partir de um contexto literário para atender às exigências de multiletramento sob a égide de uma proposta plural e interdisciplinar de educação. Compreende-se o multiletramento como a multiplicidade cultural que, na atividade educativa, adquire sentidos e significados diversos. A matemática é uma liguagem cujo aprendizado está subordinado à língua ordinária, mas não pode, todavia, confundir-se com ela, pois aquela possui a sua própria gramática. Compreender a estrutura e funcionamento da linguagem em diferente contextos é apoderar-se de uma prática discursiva social e, por essa razão, a perspectiva do multiletramento exige do professor a preocupação com a equidade e o respeito à diversidade social, cultural e o abandono de noções preestabelecidas. Torná-la efetiva requer transpor os limites das crenças pedagógicas cristalizadas em práticas monolíticas. Pensar na elaboração de um material didático aliando a matemática à literatura visa, entre outras coisas, ampliar saberes e construir um repertório mais conceitual e abstrato; além de humanizar a disciplina, quase sempre estigmatizada como complexa e difícil.


Keywords


Matemática, Literatura, Multiletramento, Interdisciplinaridade.

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DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv.v7i5.29512

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