Introdução de módulo de educação empreendedora na gradaução: uma experiência na formação acadêmica / Introduction of entrepreneurial education module in graduation: an experience in academic education

Erion da Silva Lara, Rafael Kirst, Giana Diesel Sebastiany, Andréia Rosane de Moura Valim

Abstract


Este trabalho tem como objetivo apresentar um relato de caso sobre a implementação de um módulo designado como Laboratório de Empreendedorismo e Práticas Comunitárias (LEPC) nos cursos de graduação da Universidade de Santa Cruz do Sul. A partir do Projeto de Reinvenção, destinado a repensar os projetos pedagógicos dos cursos, foi delineado o LEPC com finalidade de desenvolver competências e atitudes empreendedoras ao longo da formação dos estudantes de todas as áreas do conhecimento, com a interação com os ambientes de inovação da instituição. Apresenta-se a seguir a primeira experiência, realizada em 2020, cuja pandemia da COVID-19 gerou um contexto complexo e diferenciado para a implantação do módulo.

 


Keywords


Ensino, Graduação, Empreendedorismo, Competências

References


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DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv7n4-040

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