Evasão escolar e andragogia na educação de jovens e adultos / School dropout and andragogy in youth and adult education
DOI:
https://doi.org/10.34117/bjdv7n4-658Keywords:
Evasão. Andragogia. Educação de Adultos.Abstract
O artigo apresenta estudos sobre evasão escolar e andragogia na modalidade de ensino Educação de Jovens e Adultos. Os resultados foram obtidos através do uso dos métodos de pesquisa bibliográfica de natureza qualitativa e abordagem descritiva, sendo selecionados estudos na base de dados de revistas indexadas que, por critério de inclusão, estivessem escritos em língua portuguesa, publicados entre 2010-2021 e que não contivessem somente o resumo. Os resultados elencam os principais motivos que levam os alunos adultos a deixarem de frequentar as aulas da EJA antes de concluir as etapas, e, abordam de que forma os professores podem utilizar a andragogia para lhes auxiliar a superar suas dificuldades no ambiente pedagógico. Chegou-se a conclusão de que o modelo andragógico é uma das estratégias de ensino para esse público, por desenvolver a aprendizagem a partir da vivência histórica e social estabelecida pelo aluno. Por isso, recomenda-se às autoridades educacionais que respeitem as políticas públicas educacionais e promovam formação continuada para professores, palestras motivacionais, bolsa estudantil e até mesmo empregos por meio de parcerias com empresas públicas e privadas.
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