Gastos públicos com educação e meta do IDEB no ensino fundamental: uma análise dos municípios do sertão de Pernambuco / Public expenditures with education and IDEB's goal in elementary school: an analysis of the municipalities of the hinterland of Pernambuco

Authors

  • Uelitania Dantas de Sousa
  • Josaias Santana dos Santos
  • João Eudes de Souza Calado
  • Florisvaldo Cunha Cavalcante Júnior
  • Wellington Dantas de Sousa

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv4n5-278

Keywords:

Gastos públicos, Ensino Fundamental, IDEB

Abstract

A pesquisa em referência teve por objetivo analisar a utilização dos gastos públicos com o ensino fundamental e o alcance das metas estipuladas para o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica(IDEB).A utilização de recursos públicos deve ser feita de forma consciente e eficiente, buscando sempre atingir os objetivos de forma satisfatória. Assim, o alcance das metas estabelecidas para o IDEB, que reúne em um só indicador dois conceitos igualmente importantes para a qualidade da educação, contribui sobremaneira para promoção de melhorias e o progresso de uma sociedade. Desse modo, realizou-se um estudo descritivo com 56 municípios que fazem parte do sertão pernambucano. Os resultados da pesquisa indicaram que os valores alocados não são determinantes para o alcance das notas do IDEB, já que municípios que tiveram as maiores alocações de recursos não atingiram as metas estabelecidas para o ensino fundamental, sendo possível verificar, de maneira geral, que cidades que apresentaram menores gastos médio com alunos, conseguiram obter êxito nas metas do IDEB.

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Published

2018-07-03

How to Cite

Sousa, U. D. de, Santos, J. S. dos, Calado, J. E. de S., Cavalcante Júnior, F. C., & Sousa, W. D. de. (2018). Gastos públicos com educação e meta do IDEB no ensino fundamental: uma análise dos municípios do sertão de Pernambuco / Public expenditures with education and IDEB’s goal in elementary school: an analysis of the municipalities of the hinterland of Pernambuco. Brazilian Journal of Development, 4(5), 2578–2599. https://doi.org/10.34117/bjdv4n5-278

Issue

Section

Original Papers