Ensino médio com mediação tecnológica no contexto amazônico/ Technology mediated high school in the amazonian context

Anabela Aparecida Silva Barbosa, Thalles Gomes Afonseca

Abstract


A modalidade de EAD como um campo de atuação educacional está em amplo desenvolvimento. A noção de aprendizagem à distância é de notória aceitação em todo o mundo e são tão variados quanto os sistemas tradicionais em relação a seus propósitos, tamanho, tecnologias, escolha, filosofia subjacente e eficiência. A pesquisa teve uma abordagem quantitativa de dados referentes à aprovação, retenção e evasão nos anos de implantação 2016 e 2017 em relação as médias do Brasil e Rondônia. Verifica-se que o ensino na modalidade a EAD apresenta melhores dados de rendimento, maiores que o ensino médio regular nos anos de estudo em relação à média do Brasil e do Estado de Rondônia.


Keywords


Educação a Distância, Mediação Tecnológica, Rendimento.

References


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DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv7n4-124

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