Estudo de caso sobre o uso do laboratório de física e sua importância no aprendizado significativo na escola de ensino médio Adauto Bezerra/ Case study on the use of physics laboratory and its importance in significant learning at Adauto Bezerra high school

Luana Samara Paulino Maia, Jarles Freitas Cipriano, Francisco Roberto Oliveira da Silva

Abstract


O presente trabalho do tipo estudo de caso, tem como objetivo discutir como é usado o laboratório de experimentos físicos e qual a sua importância para o ensino de Física, considerando dados levantados no cotidiano da Escola Estadual de Ensino Médio Adauto Bezerra. Investigou-se uma escola na qual os alunos estavam tendo seus primeiros contatos com o laboratório e os experimentos práticos, sendo observado o choque entre a teoria dada em sala de aula e a prática realizada no mesmo. Descrevemos as experiências desempenhadas com os alunos, como se dá a participação dos mesmos na monitoria, e detalhamos o funcionamento do laboratório. Foram realizadas entrevistas a dois professores e um grupo focal com quatro alunos, a fim de percebermos a valorização e o uso do laboratório. O resultado evidenciou a contribuição positiva do arcabouço experimental para o ensino e aprendizado de Física, como também mostrou a importância do uso do laboratório no que diz respeito ao currículo dessa disciplina.

O presente trabalho do tipo estudo de caso, tem como objetivo discutir como é usado o laboratório de experimentos físicos e qual a sua importância para o ensino de Física, considerando dados levantados no cotidiano da Escola Estadual de Ensino Médio Adauto Bezerra. Investigou-se uma escola na qual os alunos estavam tendo seus primeiros contatos com o laboratório e os experimentos práticos, sendo observado o choque entre a teoria dada em sala de aula e a prática realizada no mesmo. Descrevemos as experiências desempenhadas com os alunos, como se dá a participação dos mesmos na monitoria, e detalhamos o funcionamento do laboratório. Foram realizadas entrevistas a dois professores e um grupo focal com quatro alunos, a fim de percebermos a valorização e o uso do laboratório. O resultado evidenciou a contribuição positiva do arcabouço experimental para o ensino e aprendizado de Física, como também mostrou a importância do uso do laboratório no que diz respeito ao currículo dessa disciplina.

 

Palavras-chave: laboratório. Experimental, Currículo, Ensino de Física.


Keywords


laboratório. Experimental, Currículo, Ensino de Física.

References


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DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv7n4-094

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