Reflexões e contribuições da disciplina bases conceituais da educação profissional e tecnológica do PROFEPT/IFPI / Considerations and contributions of the discipline conceptual basis for professional and technological education in PROFEPT/IFPI

Narcizo de Souza Chagas, Juscelino Gomes Lima

Abstract


No presente artigo, apresentamos reflexões e contribuições advindas da disciplina de Bases Conceituais da Educação Profissional e Tecnológica, integrante do Programa de Pós Graduação em Educação Profissional e Tecnológica em Rede Nacional – PROFEPT, no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Piauí, Campus Parnaíba/PI, no ano de 2019. Com vistas ao objetivo proposto, apresentamos reflexões da trajetória de constituição do PROFEPT, destacando a presença daquela disciplina, na matriz curricular, capaz de revelar a importância do programa. Por outro, destacamos, as contribuições da aludida disciplina, considerando os principais conceitos trabalhados e autores bases. Como resultado, consideramos que a disciplina aponta para uma prática de ensino no presente e no futuro, fundamentada na formação humana integral, politécnica e omnilateral, tendo como perspectiva a educação transformadora da sociedade brasileira, pela relação intrínseca entre educação e trabalho, numa travessia da sociedade capitalista dependente, a superação da educação profissional dualística,  assegurando aos trabalhadores e aos seus filhos, uma formação profissional que os torne pensadores e executores, formuladores e implementadores de políticas públicas de trabalho, educação e empego, ao mesmo tempo, como produtores de sua existência social, econômica, tecnológica, cultural e política, como cidadãos conscientes de sua identidade de classe, pautando a garantia ao trabalho e a educação como direitos e dever do estado.


Keywords


Educação Profissional e Tecnológica, Bases Conceituais da EPT, PROFEPT.

References


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DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv7n3-538

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