Relação família e escola: instituições parceiras na formação dos filhos/alunos / Family and school relationship: partner institutions in the education of children/students

Authors

  • Jéssica Regina Debastiani Brazilian Journals Publicações de Periódicos, São José dos Pinhais, Paraná
  • Rosangela Maria Boeno
  • Paulo Fernando Diel

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv7n3-475

Keywords:

Educação. Pais. Docência.

Abstract

Este trabalho apresenta as ações desenvolvidas no último ano pelo projeto de extensão “Escola e Família - Instituições corresponsáveis na educação dos filhos”, da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), Câmpus Dois Vizinhos, tendo parceria com o Núcleo Regional de Educação, Secretaria Municipal Educação e as Entidades Socioeducativas do munícipio de Dois Vizinhos. O projeto desenvolveu formação para pais, discentes e docentes, por meio de palestras e oficinas ministradas pelos docentes da UTFPR- Câmpus Dois Vizinhos. A realização dessas ações aconteceu no segundo semestre de 2019, não sendo possível o desenvolvimento de ações de extensão ao público externo no ano de 2020, decorrente da pandemia pelo COVID-19. Os temas ofertados pelo projeto de extensão tiveram por objetivo o fortalecimento do vínculo entre a escola e a família, visando sensibilização quanto à formação de seus filhos/alunos, pois a ausência dessas instituições educacionais pode ser uma problemática no processo de aprendizado dos alunos. Os resultados alcançados pelo projeto mostraram-se satisfatórios, visto pela grande demanda das escolas do Núcleo Regional de Educação de Dois Vizinhos, o que   revela a grande importância da continuidade e aprimoramento do projeto.

References

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Published

2021-03-18

How to Cite

Debastiani, J. R., Boeno, R. M., & Diel, P. F. (2021). Relação família e escola: instituições parceiras na formação dos filhos/alunos / Family and school relationship: partner institutions in the education of children/students. Brazilian Journal of Development, 7(3), 27835–27842. https://doi.org/10.34117/bjdv7n3-475

Issue

Section

Original Papers