A formação dos pedagogos para o ensino de matemática no método do IAB no município de Boa Vista-RR / Training of pedagogues for teaching mathematics in the IAB method in the municipality of Boa Vista-RR

Kátia Maria Abreu da Silva, Janaene Leandro de Sousa

Abstract


O presente estudo propõe discutir a formação dos pedagogos para o ensino da matemática nas séries iniciais do Ensino Fundamental I, diante da nova metodologia utilizada pela prefeitura municipal de Boa Vista-RR, o método Saber Igual do Instituto Alfa Beta (IAB). Objetiva-se analisar se a formação dos pedagogos tem dado suporte teórico e metodológico para desempenharem com êxito seu papel de mediador, frente a nova proposta de ensino, Saber Igual – IAB. Tem como problema de pesquisa, questionar: Será que os pedagogos estão realmente preparados para trabalharem com o ensino de matemática nas séries iniciais do Ensino Fundamental I, principalmente com a utilização desse novo método, Saber Igual-IAB? Para averiguar o problema e buscar respostas, foi utilizado um questionário com perguntas fechadas e abertas, para quinze educadores de escolas distintas do Município de Boa Vista. A compreensão dos fatores envolvidos nessa problemática pode facilitar o estabelecimento da compreensão do método adotado pelas instituições de ensino municipal e se ele atende aos objetivos de melhoria dos índices de aprendizagem na rede municipal de educação, além de confirmar ou negar a problemática da falta de preparo para se trabalhar com a disciplina de matemática nas séries iniciais.

 

 


Keywords


Formação do Pedagogo, Ensino de Matemática, Método Saber Igual-IAB.

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DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv7n3-058

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