Uso de aplicativo digital como ferramenta de apoio docente para alunos com indicios de discalculia: uma revisão integrativa da literatura/ The use of a digital application as a teaching support tool for students with indications of dyscalculia: an integrative literature review

Authors

  • Renayra Barbosa do Nascimento
  • Juliana Regueira Basto Diniz
  • Rodrigo Nonamor Pereira Mariano de Souza
  • Sônia Virgínia Alves França

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv7n2-528

Keywords:

Jogos Educacionais, Discalculia, intervenção docente, revisão integrativa.

Abstract

O presente artigo aborda uma temática pouco comentada na realidade educacional, quando se trata de dificuldades de aprendizagem é possível encontrar documentos norteadores que contribuem e colaboram com os professores no processo de ensino. No entanto, quando o assunto é uma dificuldade especifica, o campo de pesquisa se limita. Observando a dificuldade encontrada por professores na sala de aula com alunos com dificuldade de aprendizagem na Matemática, surge uma pergunta: Como os professores conseguem identificar uma discalculia e como deve ser a intervenção docente em casos comprovados? Para responder a essa pergunta, o objetivo deste trabalho é realizar uma revisão integrativa da literatura, comparando e avaliando a qualidade de softwares existentes em critérios essenciais propostos pela BNCC. Aliado a isso, também foi realizada uma análise de ferramentas área para dar suporte ao professor.  Nesse contexto, a pesquisa se faz necessária, pois foi constatado que há uma carência enorme de trabalhos na área de dificuldade na Matemática e relacionados a prática docente mais especificadamente.

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Published

2021-02-24

How to Cite

Nascimento, R. B. do, Diniz, J. R. B., Souza, R. N. P. M. de, & França, S. V. A. (2021). Uso de aplicativo digital como ferramenta de apoio docente para alunos com indicios de discalculia: uma revisão integrativa da literatura/ The use of a digital application as a teaching support tool for students with indications of dyscalculia: an integrative literature review. Brazilian Journal of Development, 7(2), 19229–19246. https://doi.org/10.34117/bjdv7n2-528

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Original Papers