A utilização de jogos como recurso didático: mobilizando e construindo saberes em matemática/ The use of games as a teaching resource: mobilizing and building knowledge in mathematics

Abstract

No intuito de romper com um ensino mecânico que pauta a Matemática no paradigma do exercício, o projeto de extensão “Matemática é Show” tem possibilitado ao licenciando em Matemática experiências lúdicas com recursos didáticos interessantes. Nesse sentido, temos por objetivo socializar vivências no referido projeto de modo a refletir sobre alguns jogos aplicados, analisando e discutindo acerca das potencialidades pedagógicas dos mesmos para a construção e/ou aperfeiçoamento de saberes matemáticos, bem como as contribuições do projeto supracitado para a formação dos discentes do Curso de Licenciatura em Matemática. Assim, apresentamos três jogos: o Ludo Matemático, o Jogo das Amazonas e o Eu Sei.  Podemos inferir que as atividades desenvolvidas no projeto foram bastante produtivas, tanto para os licenciandos, quanto para a comunidade presente, que conheceu um pouco mais de Matemática se divertindo e aprendendo com essas atividades, mobilizando e construindo conceitos matemáticos a exemplo das operações básicas da aritmética (adição, subtração, multiplicação e divisão) e números inteiros, além de oportunizar o desenvolvimento de estratégias e estimular o raciocínio lógico. Destacamos também, a importância de projetos de extensão dessa natureza na formação dos futuros professores de Matemática, por proporcionarem uma vivência singular de aprendizagem sobre a utilização de metodologias diversificadas para o desenvolvimento de práxis contextualizada, dinâmica e interessante.