A utilização do ciclo da experiência de Kelly em atividade prática para a formação de conceitos sobre circuitos elétricos / The use of Kelly's practical experience cycle to form electrical circuit concepts

Authors

  • Carla Valéria Ferreira Tavares
  • Inaldo Jerfson Sobreira da Silva

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv5n7-175

Keywords:

Atividades Experimentais. Ensino de Física. Kelly

Abstract

As atividades experimentais podem despertar curiosidade e consequentemente, o interesse do estudante. Sendo assim, nesta pesquisa tivemos como objetivo utilizar atividades experimentais numa intervenção didática no processo de construção dos conceitos científicos quem envolvem os circuitos elétricos. A intervenção foi realizada em uma turma do 3° ano do Ensino médio e organizada de acordo com as cinco etapas do Ciclo da Experiência Kellyana: Antecipação, Investimento, Encontro, Confirmação ou Desconfirmação e Revisão Construtiva. Durante a intervenção procuramos os tipos de circuitos e sua importância no cotidiano dos estudantes. Os resultados da intervenção didática nos revelaram que os estudantes possuíam conceitos intuitivos, bem como apresentaram algumas dificuldades de entender determinados conceitos relacionados aos circuitos elétricos. Superando as dificuldades percebemos que as atividades experimentais despertaram a atenção dos estudantes, direcionando-os a levantar hipóteses, refletindo e estabelecendo relações das situações vivenciadas com o tema estudado, oportunizando uma contribuição de forma significativa para a evolução dos seus conceitos.

 

 

 

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Published

2019-08-08

How to Cite

Tavares, C. V. F., & Silva, I. J. S. da. (2019). A utilização do ciclo da experiência de Kelly em atividade prática para a formação de conceitos sobre circuitos elétricos / The use of Kelly’s practical experience cycle to form electrical circuit concepts. Brazilian Journal of Development, 5(7), 10122–10158. https://doi.org/10.34117/bjdv5n7-175

Issue

Section

Original Papers