Requisitos funcionais para promover acessibilidade de pessoas portadoras de deficiências em ambientes MOOCs / Functional requirements to promote accessibility for people with disabilities in MOOC environments

Áurea Valéria Pereira da Silva, Max Robert Marinho, Toni Oliveira Amorim, Uyara Ferreira Silva

Abstract


Segundo o último censo brasileiro cerca de 23% da população tem algum tipo de deficiência, sendo ela física ou mental. Diante desse fato os sistemas de softwares e os conteúdos educacionais online têm que servir como ferramentas para facilitar a aprendizagem englobando alunos com deficiência, devendo se adaptar aos usuários para que ocorra uma menor evasão destes alunos. Este artigo apresenta um estudo de elicitação de requisitos para promover a acessibilidade, sendo utilizada a técnica de Levantamento Orientado a Ponto de Vista, que reconhece a existência de várias perspectivas e oferece um framework para descobrir conflitos nos requisitos pela visão de diferentes stakeholders. Assim foram elencados requisitos funcionais de softwares para a acessibilidade abrangendo as categorias de elementos e características da teoria pedagógica do conectivismo.


Keywords


cursos abertos online e massivos, educação para pessoas com deficiência, levantamento de requisitos orientador a ponto de vista, teoria conectivista.

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DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv7n2-265

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