Política Pública de Inclusão de alunos (AS) com Transtorno do Espectro Autista na Rede Pública de Ensino em Palmas-Tocantins/ Public Policy for the Inclusion of Students with Autistic Spectrum Disorders in the Public Education Network in Palmas-Tocantins

Ingrid Silva Reis Goveia, Ana Carolina Nogueira Falcão, Elaine da Cunha Silva Paz, Paulo da Silva Paz Neto

Abstract


O Transtorno de Espectro Autista (TEA) remete a pessoas que possuem dificuldades na reciprocidade social, comunicação e um padrão restrito de conduta, sendo apresentados em diferentes graus. O presente trabalho teve como objetivo averiguar a política pública da inclusão de crianças com TEA, na rede municipal de ensino, em Palmas-TO. Para tanto buscou através da secretaria Municipal de Educação conhecer o número de crianças atendidas na rede Municipal de ensino de Palmas-TO, assim como, as formas de atendimento ao público.  Os resultados indicam um crescimento no número de 58,8 % referente aos anos 2015-2016, o que pode ser atribuído a um maior conhecimento por parte da população, no que diz respeito ao tema e nos deixa claro que, a efetivação da inclusão escolar dos alunos com TEA está surgindo a partir da obrigatoriedade imposta pela Lei nº 12.764/2012.


Keywords


Educação, Políticas Públicas, Transtorno do Espectro Autista (TEA).

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DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv7n2-242

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