A expansão da avaliação no brasil e o debate acerca das políticas de Accountability educacional/ The expansion of evaluation in brazil and the discussion about educational Accountability policies

Reginaldo Guedes

Abstract


 Em educação, a avaliação encontrou seu lugar privilegiado, não só como prática política e pedagógica, mas também como importante campo de estudo. Ganhou visibilidade e importância estratégica com a implantação do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb). Por que essa quantidade de atividades ligadas à Avaliação, com tantas pessoas envolvidas, como avaliadores e avaliados, vem crescendo e sendo tão fundamental atualmente? O objetivo deste ensaio é identificar como a avaliação em suas diferentes dimensões pode contribuir para práticas e políticas educacionais que tornam as escolas melhores. Em um primeiro momento, analisamos os desafios da avaliação educacional e conceitos como eficácia escolar, transparência, políticas de bonificação etc., servem de apoio às reflexões produzidas. Por fim, procuramos problematizar o paradigma da escola eficaz, entendido em sua dimensão de responsabilização, que coloca aos pés da escola a responsabilidade pelos seus bons ou maus resultados.


Keywords


Eficácia Escolar, Avaliação, Transparência, Accountability

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DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv7n2-236

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