Tic y emociones en educación durante covid-19. Validación cupeitice / Tic and emotions in education during covid-19. Cautious validation

Miguel Ángel Toledo Sandoval, Jennifer Vives Tristán, Paloma Belmonte Sánchez, Jose María Rabal Alonso

Abstract


El presente estudio destaca el artículo que se expone a continuación que trata sobre la importancia de las TIC en la enseñanza. Se centra en la repercusión que tienen para los alumnos con NEE (Necesidades Educativas Especiales), además de en reportar las ventajas del uso de las mismas, sin obviar la enseñanza tradicional, muy importante para el desarrollo de estos niños, como son los aspectos manipulativos que la caracterizan. También se habla del valor de las TIC para poder trabajar con alumnos diagnosticados con TEA. Además, se hace hincapié en la situación que vivimos con la pandemia por COVID-19 y en la consecuencia del incremento del uso de la tecnología, pues puede estar afectando a los niños a nivel emocional y social. De este modo se aprecia la necesidad de comprobar el grado de información de los docentes para afrontar y gestionar correctamente la enseñanza del alumnado NEE en tiempos de COVID-19. Al no encontrarse ningún cuestionario para poder evaluarlo, se lleva a cabo la elaboración de un cuestionario y el proceso pertinente para su validación.

 

 


Keywords


TIC, emociones, cuestionario, alumnado TEA, COVID-19.

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DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv7n2-069

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