Caminho metodólogico dos TCC’s do curso de licenciatura em matemática do câmpus Palmas/IFTO – um estudo documental e crítico/reflexivo / Methodological path of the TCC's of the course of graduation in mathematics of the Palmas/IFTO - a documental and critical/reflexive study

Alexandre Neves Franco, Gildemberg da Cunha Silva

Abstract


Os cursos de formação de professores, as chamadas licenciaturas passaram e passam por diversas transformações para atender um público cada vez mais importante, os educadores. Sabendo disso, procuramos com esse trabalho analisar através de uma pesquisa documental dos resumos e das referências bibliográficas dos Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC’s) dos acadêmicos do curso de licenciatura em Matemática, do Campus Palmas/IFTO, comparando a abordagem metodológica adotada por eles com os procedimentos técnicos das diversas modalidades de pesquisa contidas no regulamento dos TCC’s dos cursos de graduação presenciais do IFTO. O estudo no revelou que houve uma vaga apresentação ou quase nenhuma ênfase da abordagem metodológica adotada pelos acadêmicos. Assim, o perfil dos TCC’s quanto à metodologia, carecem de aprimoramentos em sua apresentação, sobretudo em relação aos problemas antropossociais inerentes ao ensino. Sugerimos para os próximos TCC’s, maior clareza das metodologias e aproximação com o regulamento interno, já que tratar-se de um curso de licenciatura e não de bacharelado.

 

 


Keywords


Educação, Matemática, Licenciatura.

References


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DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv7n2-042

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