Percepções de uma docente a partir de um processo de formação para professores: o caso do programa gira mundo - Paraíba/Brasil/Finlândia / Perceptions of a teacher from a training process for teachers: the case of the gira mundo program - Paraíba/Brazil/Finland

Authors

  • Carla Daniela de Oliveira Régis Costa
  • Edmilson Luiz Rafael

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv7n1-586

Keywords:

Formação Docente Continuada, Metodologias Ativas, Programa Gira Mundo, Ensino-Aprendizagem.

Abstract

Diante dos desafios que a contemporaneidade tem lançado à educação, em distintos níveis e modalidades, o Programa Gira Mundo tem buscado contribuir tanto com a formação docente continuada, quanto com a inserção, no ensino paraibano, de novas práticas que reconfiguram os papéis do processo de ensino-aprendizagem. Tomando por base a experiência de imersão de uma docente paraibana no sistema educacional finlandês (via Gira Mundo), o artigo objetiva verificar que aspectos metodológicos da prática docente finlandesa, fortemente pautada no uso de Metodologias Ativas, foram percebidos por esta docente/estudante durante sua imersão, correlacionando esta vivência com teorias da formação docente continuada, as de concepções de ensino-aprendizagem de orientação cognitiva. Além deste estudo de caso, utilizamos, como procedimentos metodológicos: análises a partir de fontes primárias com registros da experiência vivida pela docente/estudante; aporte teórico sobre formação docente continuada (TARDIF, 2010; BORGES, 2004; CORTALAZZO, 2018), concepções de ensino-aprendizagem de orientação cognitiva e mediacional (VYGOTSKY, 1978/2001; FREIRE, 1996), Metodologias Ativas (FILATRO; CAVALCANTI, 2018; BACICH; MORAN, 2018), Interacionismo Sociodiscursivo (BRONCKART, 1999) e escrita de narrativas como reflexão da prática docente (BOSI, 1994).

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Published

2021-01-21

How to Cite

Costa, C. D. de O. R., & Rafael, E. L. (2021). Percepções de uma docente a partir de um processo de formação para professores: o caso do programa gira mundo - Paraíba/Brasil/Finlândia / Perceptions of a teacher from a training process for teachers: the case of the gira mundo program - Paraíba/Brazil/Finland. Brazilian Journal of Development, 7(1), 8644–8666. https://doi.org/10.34117/bjdv7n1-586

Issue

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Original Papers