Professor mediador de leitura: a importância e a necessidade da formação docente para o ensino de leitura / Teacher mediator of reading: the importance and necessity of teacher training for the teaching of reading

Vanusia Amorim Pereira dos Santos

Abstract


Quando se trata de formação de leitores no Brasil, inúmeras questões fazem parte dessa complexa discussão. Entretanto, chamamos atenção para uma delas: os professores estariam aptos para desempenhar o necessário papel de formador de leitores? Este trabalho apresentará reflexões sobre um ponto evidenciado na pesquisa Retratos da Leitura no Brasil – 5ª. edição: a influência dos professores como mediadores de leitura. Consideraremos ainda pesquisas de Lajolo, Stephani, Solé e Zilberman, dentre outros especialistas. Discutiremos possibilidades sobre o que fazer para que esses docentes se transformem em agentes formadores e disseminadores de leitura em suas salas de aula, especialmente leitura literária, visto que uma das alternativas para melhorar os índices educacionais do país é justamente estimular professores a lerem textos literários e a ensinarem a leitura literária.


Keywords


Leitura, Professor-mediador, Literatura, Retratos da Leitura no Brasil.

References


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DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv7n1-492

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