Reestruturação curricular com base em competências: vivências iniciais em um curso de Engenharia/ Competence-based curriculum restructuring: initial experiences in an Engineering course

Authors

  • Carolina Castilho Garcia
  • Daiane Cristina Lenhard
  • Elciane Regina Zanatta
  • Fábio Avelino Bublitz Ferreira
  • Ilton José Baraldi

DOI:

https://doi.org/10.34117/bjdv7n1-484

Keywords:

Autonomia, Protagonismo, Motivação para Aprendizagem.

Abstract

O presente trabalho tem como objetivo apresentar as experiências de cinco professores da Universidade Tecnológica Federal do Paraná nas etapas iniciais da construção do currículo baseado em competências para o curso de Engenharia de Alimentos do Câmpus Medianeira. Nessa vivência inicial, trabalhando com oito competências e sessenta e cinco elementos de competência a serem mapeados ao longo do curso, verificou-se a necessidade de aninhar/agrupar competências e elementos de competências, pois, além do sombreamento existente, seu número excessivo resultaria no aumento da carga horária do curso. Também foi constatada a necessidade de inserção de disciplinas da área de humanidades. Por fim, optou-se por trabalhar com seis competências com, no máximo, seis elementos de competência cada.

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Published

2021-01-20

How to Cite

Garcia, C. C., Lenhard, D. C., Zanatta, E. R., Ferreira, F. A. B., & Baraldi, I. J. (2021). Reestruturação curricular com base em competências: vivências iniciais em um curso de Engenharia/ Competence-based curriculum restructuring: initial experiences in an Engineering course. Brazilian Journal of Development, 7(1), 7146–7165. https://doi.org/10.34117/bjdv7n1-484

Issue

Section

Original Papers