Educação profissional e tecnológica e a formação continuada dos professores do CEETEPS / Professional and technological education and the continuing training of CEETEPS teachers

Fábio Lopes da Silva, Guilherme Antonio Bim Copiano, Luiz Eduardo Camargo dos Santos Cecilio, Sueli Soares dos Santos Batista, Emerson Freire

Abstract


A década de 90 é marcada por uma discussão neoliberal em relação à eficiência do Estado, neste contexto surge a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, uma legislação mais moderna, que em um de seus capítulos reservou artigos explícitos em relação a formação continuada de docentes do sistema educacional brasileiro. Cabe destacar que antes da Lei nº 9.394, de 1996, o tema ainda não havia sido implementado com como política de Estado. A aprendizagem da docência não se dá de forma linear, mas é construída por um conjunto de determinações sociais que expressam os espaços e regulamentações que foram importantes na constituição das disposições a ensinar. O presente artigo investiga os efeitos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96) em relação à formação continuada dos docentes da educação profissional e tecnológica.  Como delimitação do estudo, a partir de pesquisa bibliográfica e documental, é apresentada a relevância da formação continuada de professores no contexto de uma instituição pública de educação profissional e tecnológica, concluindo-se pela adequação à Lei e arranjos institucionais pertinentes para o desenvolvimento dessa tarefa formativa. 


Keywords


Educação Profissional e Tecnológica, Políticas Educacionais, Formação de Professores.

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DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv7n1-431

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