Análise dos resultados de uma aplicação de um software de ensino de física/ Analysis of the results of an application of a physics teaching software

Claudio Felipe Tomm, Ântonio Vanderlei dos Santos, Rozelaine de Fatima Franzin, Marcelo Paulo Stracke, Graciela Paz Meggiolaro

Abstract


As disciplinas de física básica dos cursos de engenharia carecem de novas metodologias de ensino. Para colaborar na diminuição dessa carência foi realizada uma pesquisa aplicada, e para a criação do software foi utilizada uma metodologia estruturada. O presente trabalho tem como objetivo propor, com base no método de ensino da aprendizagem significativa de Ausubel e os mapas conceituais de Novak, um protótipo de software de ensino para ser utilizado como um modelo de ensino, notadamente para facilitar o ensino-aprendizagem de física e do conteúdo inicial de eletrostática. Para o desenvolvimento, empregamos as teorias de aprendizagem significativa de Ausubel e os mapas conceituais de Novak, a fim de construirmos o objeto de aprendizagem. Como resultado, apresentamos uma metodologia por meio de uma ferramenta que vem a colaborar com o ensino de física em relação à aprendizagem dos conceitos.


Keywords


Ensino de Física, aprendizagem significativa, mapas conceituais.

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DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv7n1-398

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