Indisciplina na relação professor/aluno- contexto de uma pesquisa intervenção / Indiscipline in the teacher/student relationship - context of an intervention research

Abstract

Neste artigo abordamos uma pesquisa- intervenção que teve como objetivo analisar os conflitos geradores de indisciplina existentes na relação professor/aluno. A investigação deu-se a partir de estudos sobre a teoria psicanalítica Freud, bem como, o conceito de disciplina em Michel Foucault. O objeto de estudo foi à trajetória profissional da pesquisadora, que teve a experiência como foco do processo investigativo, como professora dos Anos Iniciais da rede pública de ensino. Posteriormente, construiu-se o produto da pesquisa, sendo este um Guia de Reflexões, visando o reposicionamento docente diante de conflitos geradores de indisciplina. Como resultado da pesquisa notou-se que a questão do controle disciplinar sobre o outro, que está presente no contexto da sala de aula e, de certa forma, é o que estabelece certa organização do espaço, é um impossível. Neste sentido, sempre haverá algo ali que escape ao controle do educador.